Aufgaben ITAG Berufsbildung

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[!NOTE -- Lernzielkontrolle]

Wir versuchen bei der Lernzielkontrolle, wenn immer möglich, auf einer Kompetenzmatrix aufzubauen. Wir bewerten das Resultat und weisen einen der drei Werte zu.

Beginner (C)

Intermediate (B)

Advanced (A)

Es gibt auch die Variante "Nichts gemacht" was einem D entspricht. "Nicht relevant", was einem E entspricht, wird immer dann verwendet, wenn der Auftrag nicht erteilt wurde.

Ein Beispiel:

Kompetenz	Beginner	Intermediate	Advanced
USB Stick Bootfähig machen	Kann mit Hilfe (z.B. eines anderen Lernenden oder mit KI) einen lauffähigen Stick erstellen	Kann einen einfachen USB Stick selbständig (z.B. nach Anleitung von Microsoft) erstellen	Ist in der Lage komplexe multi-ISO USB Sticks zu erstellen und kann den Verwendungszweck erklären.

Die Bewertung erfolgt mit einer Handlungskompetenzmatrix. Ziel ist, dass Lernende in den meisten Handlungskompetenzen das Level Intermediate erreichen.

Nicht erreicht (0 Punkte)

bedeutet, dass der Auftrag vorhanden war, aber kein brauchbares Resultat erreicht wurde oder nichts abgegeben wurde.

Beginner (1 Punkt)

bedeutet, dass eine grundlegende Lösung vorhanden ist. Dieses Niveau kann auch erreicht werden, wenn die Lösung mit starker Hilfe, mit Vorlagen, mit anderen Lernenden oder mit KI erarbeitet wurde, ohne dass eine vertiefte eigene Auseinandersetzung sichtbar ist.

Intermediate (2 Punkte)

bedeutet, dass die Lernenden die Aufgabe selbstständig, nachvollziehbar und fachlich korrekt lösen können.

Advanced (3 Punkte)

bedeutet, dass die Lernenden die Aufgabe sicher, reflektiert und über die Mindestanforderung hinaus lösen und ihr Vorgehen begründen können.